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有效学习的机制——学习科学的视角

盛群力浙江大学教授

报名数量：7

学时: 8

课程简介： 本次课程主要从合理理解“学习”的定义出发，介绍当代国际著名学习科学家和教育心理学家理查德.梅耶的“生成学习SOI模型”，以及三条学习原理。同时还对当代国际著名教学设计专家艾特莫的“...

精品在线开放课程建设策略

傅钢善陕西师范大学教授

报名数量：4

学时: 8

课程简介： 在线开放课程是高等院校和职业技术院校课程建设的新形态，是学校教育教学改革的重要组成部分，对提高人才培养质量和构建学习型社会具有重要的的作用。为了有助于老师们建设好在线开放课程，...

基于专业认证的课程大纲修订的关键点解读

吴能表教授

报名数量：5

学时: 8

课程简介： 专业认证是质量保障的重要手段，也是教学质量评估纵深发展的必然，而认证的产出最为基础的工作就是课程目标的达成，而课程目标的设置与内容的选择、教学方法的设计、学业评价的有效性都是课...

如何做好课程教学设计

赖绍聪西北大学

报名数量：9

学时: 8

课程简介： 教学设计是教学活动的重要环节，是一堂课成败的关键。赖绍聪老师将以提高课堂教学质量为中心，分析教学的内涵，介绍课程（课堂）教学设计的概念，教学设计的指导思想，教学设计的六项内容及...

高校专业课程模块化教学设计

康翠萍中南民族大学教授

报名数量：3

学时: 8

课程简介： 大学课堂教学是教师和学生共同建构、解构、重构知识的过程，也是师生共同探寻真理、促进发展的一种生活方式。而过去存在着学生缺位而导致学习效能低下的情况，因此，基于学生需求的专业课程...

信息时代高校课堂教学秘诀

吴军其华中师范大学教授

报名数量：1

学时: 8

课程简介： 信息化环境下，教师如何将纸质的教材按合理的教学设计运用有效的信息技术手段达到激发学生的学习兴趣、创设教学情境、提高教学效率和效果、突破教学难点和突出教学重点？如何将信息化环境下...

翻转课堂教学的实践探索

邢磊上海交通大学教发中心博士

报名数量：4

学时: 8

课程简介： 翻转课堂作为一种新的教学模式，会令教师面临新的问题和挑战。如何确保学生课外看了视频？课上不讲课那还可以干点什么？出勤率会变低吗？学生的工作量会翻番吗？……邢磊老师多年致力于推动...

混合式教学实践探索

汪晓东华南师范大学副教授

报名数量：10

学时: 8

课程简介： 混合式教学是一种将在线学习和课堂教学结合起来的教学组织活动。如何将这种教学模式落实到学校教学中，真正发挥面对面教学和远程教学的优势互补，是高等教育领域正在探索的一个话题。本课程...

从微课、翻转课堂到云课堂教学法

赵国栋北京大学教育学院教授

报名数量：3

学时: 8

课程简介： 赵国栋老师长期研究教学信息化和网络教学，包括数字化学习开发，微课、慕课设计与混合式教学，首创基于快课技术的“ppt云课堂教学法”。本课程，赵老师将介绍一种专为普通学科教师们使用的、...

混合式教学模式下的外语翻转课堂建设与设计实践

何欣忆重庆大学外国语学院

报名数量：5

学时: 8

课程简介： 互联网+的时代，一线教师该如何迎接新时代新技术的挑战、适应新教学、建设新课程呢？如何重构线上教学资源？如何设计线上线下教学活动与流程？又该如何隔着屏幕管理学生呢？本课程中，来自重...

高校教研活动中的课题设计

俞爱宗延边大学教授

报名数量：5

学时: 8

课程简介： 教学与科研是高校教师的主要职能。为助力教师提高教学研究能力，将教学研究从经验总结提升为学术成果，本课程邀请到长期致力于教研课题和教学成果的结构分析研究的俞爱宗教授。俞教授将从课...

理科教学实践——以大学物理课堂教学为例

张志林哈尔滨工程大学副教授

报名数量：5

学时: 8

课程简介： 张志林老师长期坚守在教学第一线，对大学物理教学有着丰富的经验和独到的心得，曾于2016年荣获第三届全国高校青年教师教学竞赛理科组一等奖。本课程，张老师以大学物理课堂教学为例，分享他...